pac-202606090620260609063906CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagPhilasophy and Childrenpac2322-4215823202161ZohrehHosaini Khamenei8232021111210.66224/pac.22557.6.1.11http://pac.mullasadra.org/en/Article/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22557Zahra Satar PanahiZaynab Barkhordari 8232021132210.66224/pac.22558.6.1.13http://pac.mullasadra.org/en/Article/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22558آتش سودا، محمدعلي؛ صادقي، سميرا (1391) «ساختار داستانهاي شیخ اشراق بر اساس الگوي ویلادیمیر پراپ»، ادبیات عرفانی و اسطوره شناختی، شمارة27، ص 38 ـ 11. آژند، یعقوب (1375) «درباره ادبیات داستانی: فرهنگ اصطلاحات ادبیات داستانی»، ادبیات داستانی، شمارة 39، ص34 ـ 26. آژیر، اسدالله؛ الیاسی، آزاده (1398) «انسان¬شناسی رمزی در داستانهای عرفانی شیخ اشراق»، اندیشه دینی، شمارة 71، ص22 ـ 1. ابراهيمي ديناني، غلامحسين (1376) شعاع انديشه و شهود در فلسفه سهروردي، تهران: حكمت. اسماعیلی، فائزه (1384) «تعریف کودک»، دادرسی، شمارة50، ص 28 ـ 22. انوری، حسن (1393) فرهنگ روز سخن، تهران: سخن. بخشی، مریم؛ تشکری، منوچهر؛ قاسمی‌پور، قدرت (1396) «مصادیق «پیرنگ» فرمالیستی در داستانهای کوتاه فارسی» متن پژوهی ادبی، شمارة72، ص116 ـ87. بهنام‌فر، محمد (1382) «تحلیل داستان و بیان رمزها و تمثیلات فی حالة¬الطفولیه»، پژوهشنامه ادب غنایی، شمارة1، ص60 ـ 51. پورخالقی چترودی، مهدخت؛ پارسا، شمسی (1390) «بررسی صور ابهام و عوامل آن در رسائل عرفانی سهروردی»، جستارهای ادبی، سال 44، شمارة172، ص44 ـ 29. پورشرق، صابر؛ حکيم¬آذر، محمد؛ همتي، اميرحسين (1397) «تحلیل رساله عقل سرخ سهروردی»، نشریه عرفان اسلامی (ادیان و عرفان)، دورة 14، شمارة55، ص268 ـ 245. پورنامداریان، تقی (1375) رمز و داستانهای رمزی، تهران: علمي و فرهنگي. پورنامداریان، تقی ( 1392) عقل سرخ، تهران: سخن. تقي‌نژادرودبنه، فاطمه (1394) «نقد ساختاری روایت در رساله لغت موران سهروردی»، گردهمایی سراسری انجمن ترویج زبان و ادب فارسی ایران، دوره 10، ص806 ـ 794. توکلی، حمیدرضا (1399) گرگی که با فرشتگان رقصید (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. جلائی¬فر، زهرا (1399) بازرگان بخت برگشته و خواب¬های سه قسمتی (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. خسرونژاد، مرتضي (1382) «ويژگيها و مسايل فلسفه ادبيات كودك»، علوم اجتماعي و انساني دانشگاه شيراز، دوره 20، شمارة1 (پیاپی 39)، ص135 ـ 122. خسرونژاد، مرتضي (1384) «مفهوم کودکی و هدف ادبیات کودک»، علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، دوره 22، شمارة4 (پیاپی 45)، ص 168 ـ 154. داد، سیما (1375) فرهنگ اصطلاحات ادبی، تهران: مروارید. ستارپناهی، زهرا (1393) «قابليت استفاده از داستانهاي مثنوي (دفتر چهارم) در برنامه فلسفه براي کودکان»، پايان‌نامه کارشناسي ارشد، دانشکده الهيات و معارف اسلامي، دانشگاه تهران. ستارپناهي، زهرا؛ برخورداري، زينب (1396) «بررسي اثربخشي و كارآيي داستانهاي مثنوي (دفتر ششم)»، مجله فلسفه و كودك، شمارة 16، ص 26ـ 11. سهروردي، شهاب‌الدين (1348) مجموعة مصنفات شيخ اشراق، ج3، (مشتمل بر مجموعة آثار فارسي شيخ اشراق تصحيح و تحشيه و مقدمه سيدحسين نـصر)، تهـران: انجمـن فلـسفه ايران. شارپ، آن مارگارت؛ اسپلیتر، لورنس. جی (1396) چگونه بهتر اندیشیدن را آموزش دهیم، ترجمه ناهید حجازی، تهران: پژواک فرزام. شریف¬نسب، مریم (1388) ««فلسفه ادبیات کودک» و «فلسفه در ادبیات کودک»؛ تضاد یا تعامل؟»، فرهنگ، شمارة69، ص357 ـ 341. شعاری‌نژاد، علی‌اکبر (1370) ادبیات کودکان، تهران: مؤسسه اطلاعات. شهرستانی، سیدحسن؛ محمدی، عباس (1392) «بررسی قابلیتهای تصویری آثار رمزی شیخ اشراق سهروردی با رویکرد به داستان آواز پر جبرئیل»، زیبایی‌شناسی ادبی، دورة 4، شمارة 18، ص22 ـ 1. عموزاده خلیلی، فریدون (1399) چه کسی اژدها را کور کرد؟ (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. فتحی، نسترن (1399) کرم تابان تاریک و آفتاب‌پرست سایه رنگ (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. فیشر، رابرت (1385) آموزش و تفکر، ترجمة فروغ کيان‌زاده، اهواز: رسش. فیشر، رابرت (1386) آموزش تفکر به کودکان، ترجمه مسعود صفايي‌مقدم و افسانه نجاريان، اهواز: رسش. فیشر، رابرت (1390) داستانهايي براي فکر کردن، ترجمه‌ جليل شاهرودي لنگرودي، تهران: پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي. کم، فیلیپ (1388) داستانهاي فکري (1)، ترجمه فرزانه شهرتاش و مژگان رشتچي، تهران: شهرتاش. کم، فیلیپ (1397) باهم فکر کردن، ترجمه مژگان رشتچي و فرزانه شهرتاش، تهران: شهرتاش. کم، فیلیپ؛ فاینر، لیز؛ هریسون، کتلین؛ هینتون، لین؛ شل، رزی؛ واسئو، سیمون (1398) فلسفه‌ورزی با داستانهای تصویری، ترجمه فرزانه شهرتاش، تهران: شهرتاش. محسنی، احمد (1382) «لغت موران»، رشد آموزش زبان و ادب فارسی، شمارة 68، ص8 ـ 4. محمدپور، علی؛ حسینی، سیدابوالقاسم (1396) «بررسی جایگاه رمز در اندیشه سهروردی بر اساس کتاب حکمة‌الاشراق»، فصلنامه الهیات هنر، سال چهارم، شمارة ۸، ص106 ـ 83. محمودی، فاطمه (1399) راز هتل مرغابی (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. مظاهری، عبدالرضا (1386) «رمز در داستانهای رمزی شیخ شهاب‌الدین سهروردی»، عرفان اسلامی، شمارة 13، ص28 ـ 13. میرصادقی، جمال (۱۳۸۵) عناصر داستان، تهران: نگاه. نصر اصفهانی، محمدرضا؛ حاتمی، حافظ (1388) «رمز و رمزگرایی با تکیه بر ادبیات منظوم عرفانی»، ادبیات عرفانی و اسطوره شناختی، شمارة16، ص196 ـ 165. وارتنبرگ، توماس (1390) ايده¬هاي بزرگ براي بچه¬هاي کوچک، ترجمه‌ نسرين ابراهيمي لويه، تهران: شهرتاش. هينس، جوانا (1384) بچه¬هاي فيلسوف، ترجمه رضا‌علي نوروزي؛ عبدالرسول جمشيديان و مهرناز مهرابي کوشکي، قم: سماء قلم. یزدانی، معصومه (1399) ملی خرسه و استاد زنبور (مجموعه قصه¬های ناکجاآباد)، تهران: ثالث. یوسفی، عاطفه (1393) «اهمیت و نقش داستان در فلسفه برای کودکان»، فلسفه و کودک، شمارة3 (پیاپی7)، ص82 ـ 63. Baladwin James Mark (ed.). (1960). Dictionary of Philosophy and Psychology. Glousester: P.Smith. Shipley, Joseph. (1970). Dictionary of World Literary Terms. London. Shirin Mohammadi Panah8232021233210.66224/pac.22559.6.1.23http://pac.mullasadra.org/en/Article/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22559نهج البلاغه (۱۳۸۳) ترجمه و شرح سید علی نقی فیض الاسلام، فیض الاسلام. ابن ابي الحديد، عبد الحميد (بي‌تا) شرح نهج البلاغه، ج۲۰، عربی. انصاریان، حسین (۱۳۸۰) نظام خانواده در اسلام، قم: ام‌ابیها. برگ، اتوکالین (۱۳۶۸) روانشناسی اجتماعی، ترجمة علیمحمد کاردان، تهران: اندیشه. بیگی، روح الله (۱۳۸۹) ارزشهاي اجتماعی در قرآن، قم: اسوه. تورانی، حیدر (۱۳۹۹) «پسابرنامه در پساكرونا، ضرورت تعليم و تربيت امروز: مبتني بر مدل رادار استراتژيك»، فصلنامه روانشناسی تربیتی، سال 16، شمارة۵۶، ص117ـ105. جاویدی، طاهره (۱۳۹۸) نقش خانواده در تربیت کودک از دیدگاه امام خمینی (ره)، پیام امام به مناسبت روز 25 / 1 / 69 (کد مطلب: ۱۵۶۵۳۹، تاریخ مطلب: ۱۳۹۸/۰۶/۰۵). حسنی، سیدحمیدرضا؛ موسوی، هادی (۱۳۹۷) انسان‌شناسی صدرایی بمثابه ظرفیت‌شناسی مبانی انسان‌شناختی صدرالمتألهین برای علوم انسانی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. خزاعی، زهرا (1891) «هویت انسانی در اندیشه صدرالمتألهین»، خردنامه صدرا، شمارة ‌62، ص88ـ26. دفتر همکاری حوزه و دانشگاه (۱۳۷۷) آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن، تهران: سمت. دلاوری پورپاریزی، محبوبه؛ صفورایی پاریزی، محمد مهدی (۱۳۸۹) «شیوه‌های تربیت فرزندان»، طهورا، شمارة ۷، ص39ـ15. شاملی، عباسعلی (۱۳۸۳) «فرایند تربیت فرزندان دراندیشه دینی»، مطالعات راهبردی زنان، شمارة۲۴، ص۱45ـ۱33. شعاری‌نژاد، علی‌اکبر (۱۳۸۸) فلسفه جدید تربیت و یا فلسفه جدید در آموزش ‌و پرورش، تهران: اطلاعات. طلایی، ابراهیم؛ بزرگ، حمیده (۱۳۹۴) «تبیین ضرورت تربیت اوان کودکی (پیش از دبستان) مبتنی بر سنتز پژوهی شواهد تجربی معاصر»، فصلنامه تعلیم و تربیت، شمارة۱۲۲، ص117ـ91. عطاران، محمدرضا (۱۳۸۲) آراء مربیان بزرگ مسلمان درباره تربیت کودک، ابن‌سینا، غزالی و خواجه نصیرالدین طوسی، تهران: مدرسه. قائمی، علی (۱۳۷۴) تربیت و بازسازی کودکان، تهران: امیری. کاظمی، مهدی و منصورزاده، فاطمه (۱۳۹۳) نقش و جایگاه خانواده در تربیت فرزندان و تحقق جامعة صالح، چهارمین همایش ملی اخلاق و آداب زندگی، زنجان؛ https://civilica.com/doc/423459 کلینی، محمدبن يعقوب (1374) اصول كافي، شرح و ترجمة فارسي محمدباقر کمره‌ای، تهران: دفتر مطالعات تاريخ و معارف اسلامي. کی‌نیا، مهدي (۱۳۵۷) مبانی جرم‌شناسی، تهران: دانشگاه تهران. ماکارنکو، آنتوان‌سمیونویچ (۱۳۸۲) آموزش و تربیت کودکان (مجموعه مقاله‌های آموزش مارکانکو)، ترجمه محمدجعفر پوینده و سیمین کرمانی‌نژاد، تهران: چشمه. مطهری، مرتضی (۱۳۷۷) نبرد حق و باطل، بضمیمه احیای تفکر اسلامی، تهران: صدرا. ملاصدرا (۱۳۸۱) الحکمه المتعالیه فی الاسفار الاربعه، تهران: بنیاد حکمت اسلامی. ـ ـ ـ ـ ـ (۱۳۸۶) الشواهد الربوبیه فی مناهج السلوکیه، با حواشی ملامهدي سبزواری، تحقیق سیدجلال‌الدين آشتیانی، قم: بوستان کتاب. مونته سوری، ماریا (۱۳۸۷) کودک در خانواده، ترجمه سعید بهشتی، تهران: امیرکبیر. نوری، حسین (۱۴۰۸ ق) مستدرک الوسائل، قم: مؤسسة آل البیت (ع). نیکزاد، محمود (۱۳۷۵) کلیات فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: کیهان. Barbisch, D., Koenig, K. L., & Shih, F-Y. (2015). Is there a case for Quarantine? perspectives from SARS to Ebola. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 9(5), 547–553. Brooks SK, Webster RK, Smith LE, Woodland L, Wessely S, Greenberg N, et al. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet. Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L. E., Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N., & Rubin, G. J. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet, 395(10227), 912–920 Bruer, J. (2002). The myth of the first three years: A new understanding of early brain development and lifelong learning. New York: Free Press. Ghosh, R., Dubey, M. J., Chatterjee, S., & Dubey, S. (2020). Impact of COVID-19 on children: special focus on psychosocial aspect. Education, 31, 34-42. Keating, D. P. & Hertzman, C. (1999). Developmental health and the wealth of nations: social, biological and educational dynamics. New York: The Guilford Press. Lally, J. R. (1997). Brain development in infancy: a critical period. Sacramento. CA: Child Development Division, California Department of Education. Mason, F., Farley, A., Pallan, M., Sitch, A, Easter, C, Daley, AJ. (2018). Effectiveness of a brief behavioural intervention to prevent weight gain over the Christmas holiday period: randomized controlled trial. BMJ. Nunez, P., Suarcz, P., Rosario, G., & Vallejo, A. (2015). Relationships between Perceived parental involvement in Student, homework, student homework behaviors, and academic achievement: differences among elementary, junior high, and high school students. Metacog. Learn. 10(3). Parker, I. (2014). The crisis in modern social psychology and how to end it. Routledge Publications. Pomerantz, E., Monti, J. D. (2015) Measuring parents’ involvement in children’s education. Springer. Roccella, M. (2020). Children and coronavirus infection (Covid-19): what to tell children to avoid post-traumatic stress disorder (PTSD). The Open Pediatric Medicine Journal, 10 (1). 14-19. Rubin, G. J., & Wessely, S. (2020). The psychological effects of quarantining a city. BMJ. Rus, M., Sandu, M. L., &Mariana, F. C. (2021). The influence of the educational and family environment on the preschool. Technium Social Sciences Journal, Vol. 15, 55-60, School readiness. a conceptual framework. (2012). New York: Britto Unicef Shen, K., Yang, Y., Wang, T., Zhao, D., Jiang, Y., Jin, R., & Shang, Y. (2020). Diagnosis, treatment, and prevention of 2019 novel coronavirus infection in children: experts’ consensus statement. World journal of pediatrics, 5,1-9. Sprang, G., & Silman, M. (2013). Posttraumatic stress disorder in parents and youth after health-related disasters. Disaster Medicine and Public Health Preparedness, 7(1), 105–110 Turgoose, D., Ashwick, R., Murphy, D. (2018). Systematic review of lessons learned from delivering teletherapy to veterans with post-traumatic stress disorder. Journal of telemedicine and telecare. 24(9): 575-85. Wang, G. Zhang, Y. Zhao, J. Zhang, J., & Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. The Lancet. 395 (10228): 945-7 Zhang, J., Shuai, L., Yu, H., Wang, Z., Qiu, M., Lu, L., & Chen, R. (2020). Acute stress, behavioural symptoms and mood states among school age children with attention-deficit/hyperactive disorder during the COVID19 outbreak. Asian Journal of Psychiatry, 51, 10-20.Abdol Ghafour Jamy RoudyTowfigh Jamy RoudyTowhid Jamy Roudy8232021334210.66224/pac.22560.6.1.33http://pac.mullasadra.org/en/Article/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22560ابن فارس بن زکریا، ابوالحسن احمد (1418ق) معجم مقاییس اللغه، بیروت: دارالفکر. ابن منظور، محمدبن مکرم (1388ق) لسان العرب، بیروت: دارصار، داربیروت. احمدزاده کرمانی، روح الله (1390) بازاندیشی در فرهنگ و رسانه، تهران: چاپار. جوهری، اسماعیل بن حماد (1429ق) معجم الصحاح، تحقيق خلیل محمود شیخا، بیروت: دارالمعرفة. حسینی واسطی زبیدی حنفی، محمدمرتضی (1306ق) تاج العروس من جواهر القاموس، مصر: دارالمکتبة الحیاة. خوری شرتونی، سعید (1385) اقرب الموارد فی فصح العربیه والشوارد، تهران: بی‌نا. دهخدا، علی اکبر (1341) لغت‌نامه دهخدا، تهران: شرکت افست گلشن. راغب اصفهانی، ابوالقاسم حسین بن احمد (1429ق) المفردات فی الفاظ القرآن، ترجمه جهانگیر ولدبیگی آراس، سنندج: طلیعه نور. شکرباغانی، اشرف السادات (1399) «آموزش مجازی از نوع روش کلاس درس معکوس، پی‌آمد شیوع ویروس کرونا و تعطیلی آموزش مدرسه‌يی»، تهران: پژوهشکده برنامه‌ریزی درسی و نوآوریهای آموزشی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش. صالحی، وجیهه (1393) «کسب و کار در سیره و معارف امام رضا(ع)»، آرمان‌شهر رضوی (سیره اخلاقی و عملی امام علی بن موسی الرضا علیه السلام؛ مجموعه مقالات برگزیده همایش علمی ـ پژوهشی اخلاق و آداب رضوی)، زيرنظر علیرضا حاج علی بیگی، اراک: اندیشه مطهر، ص199-164. طریحی، فخرالدین بن محمد (1403ق) مجمع البحرین، تحقیق احمدالحسینی، بیروت: مؤسسه الوفا. عسکری، فهیمه؛ فاضلی، سیدمحسن (1394) «تأثیر رسانه‌ها و فضاهای مجازی»، مجموعه مقالات بیست و هفتمین همایش مذاهب اسلامی، زاهدان، ص293ـ279. فراهیدی، خلیل بن احمد (1425ق) العین، تهران: اسوه. فیروزآبادی، محمدبن یعقوب (2008م) القاموس المحیط، بیروت: دارالکتاب العربی. فیومی، احمدبن محمدبن علی (1429ق) المصباح المنیر، قاهره: مؤسسة المختار. قرشی، سیدعلی اکبر (1375) قاموس قرآن، تهران: دارالکتب الاسلامیه. کریبر، گلن؛ رویستون، مارتين؛ سرکیسیان، وازگن (1391) فرهنگهای دیجیتال درک رسانه‌های جدید، تهران: سروش. کریم‌پور، عبدالجلیل (1399) «عدم مدیریت بحران و درجازدنی طولانی!»، روزنامه مردم سالاری، سال نوزدهم، شمارة 5368 (پانزدهم مهرماه).Muhammad JawadAbdollahi8232021435010.66224/pac.22561.6.1.43http://pac.mullasadra.org/en/Article/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22561قرآن کریم. قانون مدنی مصوب 1392. قانون حمایت از کودکان و نوجوانان مصوب 1399. ابدی، سیدرضا (1399) «کرونا و کار تابع»، تحقیقات حقوقی ـ ویژه‌نامۀ حقوق و کرونا، دورة 23، ص‌214ـ199. ابن‌بابویه، محمد بن علی (1413) من لایحضره الفقیه، تحصحیح و تحقیق علی‌اکبر غفاری، قم: انتشارات اسلامي. ایمانی جاجرمی، حسین (1399) «پیامدهای اجتماعی شیوع ویروس کرونا در جامعۀ ایران»، ارزیابی تأثیرات اجتماعی، دوره 1، شمارة2، ص103ـ87. بستان (نجفی)، حسین (1396) خانواده در اسلام، ویراستار سعیدرضا علی عسگری، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. جوادی، سیدمحمدحسین؛ سجادیان، مریم (1399) «پاندمی کرونا ویروس عاملی برای سوگ تأخیری در بازماندگان: نامه به سردبیر»، مجله دنشگاه علوم پزشکی اراک، دورة23، شمارة 1، ص7ـ2. حیدری، مسعود (1396) حمایت از اطفال در سیاست جنایی اسلام و ایران، تهران: میزان. خوشایی، کتایون (1382) «گزارش یک مورد سوء استفاده جنسی»، رفاه اجتماعی، دورة2، شمارة7، ص139ـ131. شاملو، باقر (1391) عدالت کیفری و اطفال (شخصیت طفل، بزهکاری، دادرسی، پاسخها)، تهران: جنگل. شهیاد، شیما؛ محمدی، محمدتقی (1399) «آثار روان‌شناختی گسترش بیماری کوید 19 بر وضعیت سلامت روان افراد جامعه: مطالعه مروری»، مجله طب نظامی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌اله، دوره 22، شمارة2، ص192ـ184. صفایی، حسین؛ امامی، اسدالله (1397) مختصر حقوق خانواده، تهران: میزان. طاهری‌نیا، مسعود؛ حسنوند، علی (1399) «پیامدهای اقتصادی ناشی از بیماری کوید 19 بر اقتصاد ایران؛ با تأکید بر اشتغال»، مدیریت پرستاری، دوره 9، شمارة3، ص 58ـ43. عباسی کلیمانی، عاطفه (1395) حقوق کودک در نظام حقوقی ایران، ویراستار ادبی اعظم فتحی هل‌آباد، تهران: میزان. عسگری، محمد؛ قدمی، ابوالفضل؛ امینایی، هنگامه؛ رضازاده، ریحانه (1399) «ابعاد روان‌شناختی بیماری کوید 19 و آسیبهای روانی ناشی از آن: مطالعه مروری نظاممند»، روان‌شناسی تربیتی، دورة 16، شمارة 55، ص177ـ167. فراهتی، مهرزاد (1399) «پیامدهای روان‌شناختی شیوع ویروس کرونا در جامعه»، ارزیابی تأثیرات اجتماعی، دوره1، شمارة2، ص225ـ207. کوئن، بروس (1391) درآمدی به جامعه‌شناسی، ترجمۀ محسن ثلاثی، تهران: توتیا. میرزانیا، امیر؛ فیروزی، منیژه (1399) «کوید 19 زمینه‌ساز برای افزایش خشونت خانگی علیه زنان: مطالعۀ مروری نظام‌مند»، رویش روانشناسی، شمارة9، ص214ـ205. مفاخری باشماق؛ سامان؛ نفسزاده، یحیی؛ کاظمی، فرنگیس (1397) «ارزیابی عصب زیست‌شناسی کودک‌آزاری»، سلامت روان کودک، دورة 5، شمارة1، ص153ـ138. مدنی قهفرخی، سعید؛ بیات، مجتبی (1388) «فقر و کودک‌آزاری در ایران»، رفاه اجتماعی، دورة 9، شمارة 35، ص300ـ271. مشکات، سیدمصطفی (1398) از جنین آزاری تا کودک‌آزاری: ایران، آمریکا و انگلستان، تهران: نشر میزان. مهدوی ثابت، محمدعلی؛ عبداللهی، سامان (1398) «سیاست جنایی پیشگیرانه ایران در قبال خشونت علیه اطفال»، مطالعات پیشگیری از جرم، شمارة51، ص33ـ9. معارف‌وند، معصومه؛ نوروزی، سارا (1393) «طراحی شاخص غفلت از کودکان در ایران»، مددکاری اجتماعی، دوره3، شمارة1، ص9ـ3. مجلسی، محمدباقر (1364) الروضة در مبانی اخلاق (ترجمۀ جلد 74 بحار الأنوار)، تصحیح و تحقیق حبیب‌الله بیاتی، ترجمۀ سیدعبدالحسین رضائی، تهران: اسلامیه. مکارم شیرازی، ناصر (1374) تفسیر نمونه، تهران: دارالکتب الإسلامیه.Faezeh Hasani Helm8232021516010.66224/pac.22562.6.1.51http://pac.mullasadra.org/en/Article/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22562بنسون، جان (1393) اخلاق محیط زیست‌، ترجمة عبدالحسین وهاب‌زاده، تهران: جهاد دانشگاهی. حسن‌پور، محسن؛ كثيري، اعظم؛ ايلوخاني، آتوسا؛ ایلوخانی، مسعود (1395) هنر در دنیای امروز، تهران: شهید رجایی. دیوئی، جان (1391) هنر بمنزلة تجربه، ترجمة مسعود اولیاء، تهران: ققنوس. ریخته‌گران، محمد‌رضا (1386) حقیقت و نسبت آن با هنر، تهران: پژوهشگاه فرهنگ و هنر اسلامی. سوداگر، محمدرضا (1390) «ضرورت وساطت هنر بر آموزش به کودکان»، تفکر و کودک، سال دوم، شمارة اول. قائدی، یحیی (1395) مبانی نظریه فلسفه بر کودکان، تهران: مرآت. كان، پيتر، كلرت، استفن (1394) كودك و طبيعت، ترجمه عبدالحسين وهاب‌زاده و آرش حسينيان، تهران: جهاد دانشگاهي. لوو، ريچارد (1395) آخرين كودك جنگل، ترجمة آرش حسينيان، تهران: تلنگر. ويلسون، رات (1395) طبيعت و كودك خردسال، ترجمة عبدالحسين وهاب‌زاده، تهران: صحرا. Boeckel, J.V. (2009). Arts-based environmental education and the ecological crisis: Between opening the senses and coping with psychic numbing. Metamorphoses in Children's Literature and Culture (pp.145-164). Turku, Finland: Enostone. Flowers, A. et al. (2019). Effects of an art-based environmental education camp program on the environmental attitudes and awareness of diverse youth. The journal of environmental education. 50, 208-222. Frantz, C.M. & Mayer, S. (2014). The importance of connection nature in assessing environmental education. Studies in educational evaluation. 41, 85-89. Gur, C. (2011). International conference on education and educational psychology philosophy in the early years (pp. 501-511); www.sciencedirect.com/Procedia-social and behavioral sciences 12. Inwood, H.J. (2013). Cultivating artistic approaches to environmental learning: Exploring eco-art education in elementary classroom. International electronic journal of environmental education. Vol.3, Issue 2. Mantere, M-H. (2014). Coming back to the sense, an artistic approach to environmental education. Published at: www.natureart.edu Plumwood, V. (1991). Nature, self and gender: feminism, environmental philosophy and the critique of rationalism (pp. 3-27). Published by: Wiley. Turgeon, W. (2015). Philosophy for children and environmental philosophy. https://www. academia.edu/35059083/Philosophy_for_Children_and_Environmental_philosophy_docx. York, R. A. (2014). Re-connecting with nature: Transformative environmental education through the arts. Ph.D. thesis, University of Toronto.Zahra Falahan8232021616810.66224/pac.22563.6.1.61http://pac.mullasadra.org/en/Article/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22563ابو‌المعالی حسینی، خدیجه (1399) «پیامدهای روان‌شناختی و آموزشی بیماری کرونا در دانش‌آموزان و راهکارهای مقابله با آن» فصلنامه روان‌شناسی تربیتی، سال 15، شمارة 56، ص166ـ153. اسپروز، محمدامین (1398) «آیا آینده به مدارس نیاز دارد؟» مجله رشد مدرسه زندگی، شمارة 11، دورة 16، ص13ـ8. الیسون، گوینیک (1397) علیه تربیت فرزند، ترجمة مینا قاجارگر، تهران: ترجمان. بایرام‌نژاد، حوریه؛ یاراحمدی، یحیی؛ احمدیان، حمزه؛ اکبری، مریم (1399) «تدوین مدل علّی رضایت از مدرسه بر اساس درک محیط کلاس و ادراک حمایت معلم یا نقش واسطه‌‌يي پایستگی تحصیلی و درگیری تحصیلی»، فصلنامه یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال 8، شمارة 3، ص85ـ78. پروانه گهر، سیما (1399) «مطالبه‌گری در عصر جدید»، ماهنامه پیوند، دورة 42، شمارة 7، ص10ـ8. پور‌فتحی، مهرداد (1392) «بررسی انگیزه شرکت افراد بازمانده از تحصیل در مراکز آموزش از راه دور و بزرگسالان» فصلنامه علمی پژوهشی تحقیقات مدیریت آموزشی، سال 4، شمارة 4، ص156ـ145. حداد عادل، فریدالدین (1399) «کرونا با نظام تعلیم و تربیت چه کرد؟» مجله رشد مدرسه فردا، دوره 17، شمارة 1، ص2. سادات منصوری، محمد (1397) «بررسی اندیشه مرتبه بالاتر از دیدگاه پیتر کاروترز» فصلنامه تازه‌های علوم شناختی، سال 20، شمارة 1، ص18ـ1. سلیمی، سمانه؛ فردین، محمدعلی (1399) «نقش ویروس کرونا در آموزش مجازی، با تأکید بر فرصتها و چالشها»، فصلنامه یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال 8، شمارة 2، ص60ـ39. سیدی، زهرا (1392) «تأثیر مدرسه بر فرایند جامعه‌پذیری دانش‌آموزان شهر گرگان در مقایسه با سایر عوامل اجتماعی شدن» نشریة جامعه و مدرسه، شمارة 1، ص‌12ـ8. شارع‌پور، محمود (1394) جامعه‌شناسی آموزش و پرورش، تهران: سمت. شکوهی یکتا، محسن؛ پرند، اکرم (1386) «آموزش در منزل جایگزین آموزش در مدرسه»، خانواده‌پژوهی، دوره 3، شمارة 10، ص639ـ621. جهانگردی، کیومرث (1399) «یادگیری غیررسمی: آموختن خودانگیخته بر بنیاد حس کنجکاوی» ماهنامه پیوند، دورة 42، شمارة 7، ص7ـ6. عالی، مرضیه؛ شعبانی ورکی، بختیار؛ جاویدی کلاته، طاهره؛ آهنچیان، محمدرضا (1392) «انقیاد کودکان در نظام آموزشی: نقد تبارشناسانه رویکردهای انضباطی در مدرسه»، مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، دورة 6، سال 20-2، شمارة 1، ص28ـ5. عباسی، فهیمه؛ حجازی، الهه؛ حکیم‌زاده، رضوان (1399) «تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از فرصتها و چالشهای تدریس در شبکه آموزشی دانش‌آموزان (شاد)؛ یک مطالعه پدیدارشناسی فصلنامه علمی تدریس‌پژوهی، سال 8، شمارة 3، ص24ـ1. غیاثوند، مهدی (1390) «معانی چهارگانه آگاهي ذهن» مجله ذهن، شمارة 45، ص174ـ147. فرازی، فریبا؛ عسگری، علی (1399) «ارائه مدل علّی تحصیل‌گریزی در ارتباط با معنای تحصیل و خودکارآمدی تحصیلی: نقش واسطه‌‌يي امید به تحصیل»، فصلنامه یادگیری آموزشگاهی و مجازی، سال 8، شمارة 1، ص20ـ9. قربانی، علیرضا؛ جمعه‌نیا، سکینه (1397) «نقش عوامل اجتماعی (خانواده، مدرسه، همسالان) در جامعه‌پذیری دانش‌آموزان استان گلستان»، جامعه‌شناسی کاربردی، سال 29، شمارة 70، ص128ـ113. کارکوسکی، چاوی (1399) آنچه این بیماری از بچه‌هایمان دزدید، ترجمة نجمه رمضانی، تهران: ترجمان. گرگ، جسیکا (1394) علیه آموزش خصوصی؛ چرا مدرسه‌های عمومی بهتر است؟، ترجمة پوپک محبعلی، تهران: ترجمان. مرتضایی، اصلان (1397) «مدرسه‌زدایی بررسی پدیده آموزش در خانه از ابعاد گوناگون در ایران»، مجله رشد مدیریت مدرسه، دورة 17، شمارة 1، ص‌59 ـ56. Belazevic, I. (2016). Family, Peer and School Influence on Children's Social Development. World Journal of Education Vol. 6, No. 2; http://wje.sciedupress.com Gosh, R. Dubey, M. Chatterjee, S. and Dubey, S. (2020) Impact of COVID-19 on Children: Special Focus on the Psychosocial Aspect. Minerva Pediatrica. 72(3):226-35. Lee, J. (2020). Mental Health Effects of School Closures During COVID-19t. UNESCO’s data on school closures worldwide. it is available at: https://doi.org/10.1016/ S2352-4642(20)30109-7 Yang, C. (2020). Exploring the Possibilities of Online Learning Experiences. Unpublished doctoral dissertation, Columbia University.Narghes Najarpor Nasrabadi8232021697810.66224/pac.22564.6.1.69http://pac.mullasadra.org/en/Article/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22564بهزادی‌پور، ساره (1399) رفتار با کودکان در دوران شیوع کرونا، سایت مرکز خدمات تخصصی درمان در منزل 0 دم). 20 اکتبر 2020؛ www.64064.ir. پروسنان، امیر (1399) کرونا در کمین کودکان، سایت ایرنا، کد خبر 84258467؛ www.irna.ir/news. جعفری، رضا (1399) کرونا و لزوم مراقبت روانی ـ اجتماعی از کودکان و نوجوانان، خبر انلاین کد خبر 235237؛ .WWW. Khabaronline.ir چوبداری، عسگر؛ فولادی، فاطمه؛ نیک‌جو، فاطمه (1399) «پیامدهای روان‌شناختی کرونا ویروس جدید (كويد 19) در کودکان مطالعه نظاممند»، فصلنامه روانشناسی تربیتی دانشگاه طباطبائی، سال 16 شمارة 56. سخاوت‌پور، زهره (1399) «تمام علائم سرماخوردگی میتوانند علائم کرونا در کودکان باشند»، کودک پرس، خبر پزشکی و سلامت 221725؛ www.koodakpress.ir . شبکه بهداشت درمان شهریار (1399) کودک در همه گیری ویروس کروناhttps://shahriar.iums.ac.ir > files (PDF). Altai, E. R. P., & Linares, M. B. M. (2016). Universal violence and child maltreatment prevention programs for parents: A systematic review. Psychosocial Intervention, 25(1), 27-38. Brooks, SK., Webster, RK., Smith, LE., Woodland, L., Wessel S., Greenberg, N., Rubin GJ. (2020). The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet. Dalton, L., Rapa, E., & Stein, A. (2020). Protecting the psychological health of children through effective communication about COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(5), 346-347. Fegert, J. M., Vitello , B., Plener .P. L., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID -19) pandemic for child and adolescent mental health: a narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and adolescent psychiatry and mental health, 14, 1-11. Ghosh, R., Dubey, M. J., Chatterjee, S., & Dubey, S. (2020). Impact of COVID-19 on children: Special focus on psychosocial aspect. Education, 31, 34-42. Gong, B., Zhang, S., Yuan, L., & Chen, K. Z. (2020). A balance act: minimizing economic loss while controlling novel coronavirus pneumonia. Journal of Chinese Governance, 4, 1-20. Holing, H., Schlack, R., Peterman, F., Ravens Sheerer, U., Mau, .E, & KiGGsstudy Group (2019) Psychopathological p problems and psychosocial impairment in children and time trends at tow measurement points. Bundesgeundheitsblatt .57(7) ,807-812 Jiao M, Safary S, Jaded M, Jamal S. (2020). Comparing social support and social anxiety between mothers of children with special needs and mothers of normal children (Persian). Knowledge & Research in Applied Psychology. 2015; 16(2):43-52. http://jsr-p.khuisf.ac.ir/article_533965_en.htm Lee, J. (2020). Mental health effects of school closures during COVID19. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(6), 421. Liu, J. J., Bao, Y., Huang, X., Shi, J., & Lu, L. (2020). Mental health considerations for children quarantined because of COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(5), 347-349. Maynard, M. s., P Elman, C. M., & Kirkpatrick, S.I., (2019). Food insecurity andpereived anxiety among adolescents : An analysis of data from the 2009-2010 N national Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) Journal of Hunger & Environmental Nutrition, 14 (3) ,339- 351. McGrath, J. (2020). ADHD and Covid-19: Current roadblocks and future opportunities. Irish Journal of Psychological Medicine, 1-22. Narzisi, A. (2020). Handle the autism spectrum condition during Coronavirus (COVID-19) stay at home period: Ten tips for helping parents and caregivers of young children. Brain Sciences, 10, 207-211. Park, I., Oh, S. M., Lee, K. H., Kim, S., Jeon, J. E., Lee, H. Y., & Lee, Y. J. (2020). The moderating effect of sleep disturbance on the association of stress with impulsivity and depressed mood. Psychiatry Investigation, 17 (3), 243-433. Roccella, M. (2020). Children and coronavirus infection (Covid-19): what to tell children to avoid post-traumatic stress disorder (PTSD). The Open Pediatric Medicine Journal, 10 (1). 14-19. Sprang G, Silman M. Posttraumatic stress disorder in parents and youth after health-related disasters. Disaster medicine and public health preparedness. 2013;7(1):105-10 Wang, G., Zhang, Y., Zhao, J., Zhang, J., & Jiang, F. (2020). Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak. The Lancet, 395, 945-947. World Health Organization (2020). COVID-19 situation. 2020. Accessed: 7 Jun 2020. Zhao, N., & Huang, Y (2020) Generalized anxiety disorder, depressive symptoms and sleep quality during COVID-19 epidemic in china. a web – based cross- sectional survey Psychiatry research. 45,15-22.