pac-202606090620260609063906CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagPhilasophy and Childrenpac2322-42151011202054Children and their Philosophical WorldsMoslem Shojae Sayd SajadSadatizadeh10112020192410.66224/pac.22547.5.4.19http://pac.mullasadra.org/en/Article/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22547اسمیت، فیلیپ (1382) ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی، ترجمۀ محمدرضا بهرنگی، تهران: کمال تربیت. رشتچی، ﻣﮋﮔﺎن (1389) «ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻈﺮﯾﮥ وﯾﮕﻮﺗﺴﮑﯽ از دﯾﺪﮔﺎه روانﺷﻨﺎﺳﯽ و ارﺗﺒﺎط آن ﺑﺎ ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮي آﻣﻮزش ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﻪ ﮐﻮدﮐﺎن»، ﺗﻔﮑﺮ و ﮐﻮدك، ﺳﺎل اول، ﺷﻤﺎرة اول، ص20ـ3. رمضانی، معصومه (1389) «بررسي برنامة درس فلسفه براي كودكان در راستاي توجه به ابعاد مختلف ذهنيت فلسفي»، تفکر و کودك، سال اول، شمارة اول، ص35ـ21. ساداتی‌زاده، سیدسجاد؛ امانی، میثم (1398) کلیات فلسفه، اهواز: آیات. قاسمي، فرشيد؛ زارع، زهرا؛ حقيقت، شهربانو (1390) «مقایسة تأثیر داستانهای فلسفی ایرانی، غیرایرانی و داستانهای عادی بر رشد تفکر فلسفی کودکان پایة اول ابتدایی»، رهيافتي نو در مديريت آموزشي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت، شمارة 8، ص152ـ133. کریمی، عبدالعظیم (۱۳۷۶) «تفکر شهودی در کودکان و ضرورت بازگشت به کودکی»، پژوهشنامه ادبیات کودک و نوجوان، شمارة ۱۰، ص26ـ7. Fisher R. (2001). Philosophy in Primary Schools: fostering thinking skills and literacy. Reading. Pp.67-73 Brunel University. Khosrownejad, M. (2007). A contemplation on the Association of the Literature of Children and Philosophy, regarding the Philosophical programs for Children. Journal of Educational Innovations. No. 20, pp.109-124. Lim. (1998). Philosophy for Children (or thinking together). stu mentor magazine, nov/des 2003/19/11 p.12. Marashi, M. (2006). The Effects of Society Research on Educating the Argumentative Skills of Male third Graders of Junior High Schools in Ahwaz city. Presented in a national congress on humanities. Daniel, M. F. (1996). p4c in pre service Teacher Education. Analytic Teaching, vol. 19. No. 1, pp.15-28. Matthews, G. )1994(. The Philosophy of Childhood. Cambridge: Harward University Press. Murris, K. (2013). The epistemic challenge of hearing child’s voice. Studies in Philosophy and Education, vol.32, pp.245–259. Safaeimoghadam. M. (1998). Teaching Philosophy for Children, Human Sciences. Journal of Alzahra University, vol. 8, No. 26-27. pp.161-184. Sharp, A. M. (1993). The community of inquiry: Education for democracy. ed. M. Lipman. Thinking, children and education, pp. 337–346. Dubuque, IA: Kendall/Hunt Publishing. Siegmund, M. (2019). Philosophy for Children and Teenagers, The best 123 questions, )Including Many Pictures that will Encourage the Joint Thinking Process(. Norderstedt: Books on Demand. Splitter, L. & Sharp A. M. (1995). Teaching for Better Thinking: the Classroom Community of Inquiry. Melbourne: ACER. Topping K. J. and Trickey S. (2007) Collaborative Philosophical Inquiry for School Children. British Journal of Educational Psychology. vol.77, No. 4. pp.787-796.The Impact of Philosophical Thinking on the Questioning Spirit of Students: a Qurānīc ApproachRoya AbdolahpourAbdolahpour10112020556010.66224/pac.22548.5.4.55http://pac.mullasadra.org/en/Article/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22548قرآن كريم. . پروینیان، مژگان و همکاران (1395) طرح بحث برای مدیریت کلاس فلسفه وکودک، تهران: بنیاد حکمت اسلامي صدرا. حبیبی، نجفقلی (1388) «در حاشیة فلسفه برای کودکان»، مجلة فرهنگ، شمارة69، ص340-331. شاه‌آبادی و همکاران (1395) «تأثیر پرسشگری بر مهارت دانش‌آموزان، فصلنامة خانواده و پژوهش، شمارة32، ص 46-33. شمشادی، خدیجه (1385) «پرسشگر و فلسفه»، حکمت سینوی، شمارة23، ص32-11. فیاض، ایراندخت (1388) «پرسشگری راهبرد هویت پایدار دینی در قرآن کریم»، فصلنامه تعلیم وتربیت، شمارة 66، ص98-37. محمدی پویابیجنوند، فرامرز؛ صالحی، اکبر (1393) «تحليل محتواي قرآن كريم بر اساس مفهوم تفكر انتقادي»، علوم تربیتی از دیدگاه اسلام، شمارة 3، ص50-25. منصورنژاد، محمد (1385) مطهري و پرسشگري؛ دغدغه‌هاي جوان پويا. تهران: جوان پويا. نیازی، شهریار؛ گودرزی، طاهره (1396) «پرسشگری خداوند در قرآن کریم، مطالعۀ موردی: سورة یس»، فصلنامه آموزه‌های قرآنی، شمارة25، ص232-211. Beck, R. & Jessup, R. K. (2004). The Multidimensional Nature of Quest Motivation. Journal of Psychology and Theology. Vol. 32. No4. pp.283-294. Doolan M. A. & Gilbert T. (2017) Student Choice: Blends of Technology beyond the University to Support Social Interaction and Social Participation in Learning. In G. Vincenti, A. Bucciero, M. Helfert and M. Glowatz eds. E-Learning, E-Education, and Online Training. Cham Springer. Haynes, j. & Murris, K. (2011). The Provocation of an Epistemological Shift in Teacher Education through Philosophy with Children. Journal of Philosophy of Education, Vol. 45, No. 2. Lyle, Sue (2008). Dialogic Teaching: Discussing Theoretical Contexts and Reviewing Evidence from Classroom Practice. Language and Education, vol. 22: No.3, pp. 222 – 240. Lizzie, L & Chris, R. (2002) Issues arising in the use of philosophical enquiry with children to Develop Thinking Skills, Education 3-13. International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education. vol. 30. No.2, pp.52-55. Topping, K .J and Trickey (2007) Collaborative Philosophical Enquiry for School Children: Cognitive Effects at 10–12 Year. Topping, K.J. Trickey, S. (2014). The Role of Dialog in Philosophy for Children. International Journal of Educational Research, No. 63. pp. 69-78.The Necessity of “Philosophy and Children” as Tested by Islamic Thought with Reference to the Present Potentialities of Islamic CultureIman Dindar IsfahaniMehdi Mansuri10112020374610.66224/pac.22549.5.4.37http://pac.mullasadra.org/en/Article/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22549قرآن‌کریم. نهج البلاغه (1414ق) قم: هجرت. مصباح الشریعة (1400ق) بيروت: اعلمى. ابن شعبه حرانى، حسن بن علي ( 1404 ق)‏ تحف العقول، قم: جامعة مدرسين. امامی، مرضیه (1392) «نقش تفکر در رشد شخصیت کودک» فصلنامه فلسفه و کودک، شمارة 2، ص 86ـ 71. باقری، خسرو (1380) نگاهی دوباره به تربیت اسلامی، تهران: مدرسه. تهرانی، آقا مجتبی (1395) ادب الهی (تربت فرزند)، تهران: مصابیح الانس. طبرسی، حسن بن فضل (1370) مکارم الاخلاق، قم: شریف رضی. فائق، مجتبی (1392) «آئین خردورزی فرزندان از دیدگاه قرآن و روایات معصومین (ع)، فصلنامه فلسفه و کودک، شمارة 3، ص76ـ 63. کبیر شیرازی، سیدعلی‌خان (1409ق) ریاض السالکین فی شرح صحیفه سید الساجدین، قم: دفتر انتشارات اسلامی. کراجکی، محمدبن علی (1410 ق) کنز الفوائد، قم: دار الذخائر. کریمی، عبدالعظیم (1389) تربیت طبیعی در مقابل تربیت عاریه‌ای، تهران: انجمن اولیاء و مربیان. كلينى، محمد بن يعقوب (1407ق‏)‏ اصول¬کافی، تهران: دار الكتب الإسلامية. مصباح يزدي، محمدتقي (1390) آموزش فلسفه، تهران: شرکت چاپ و نشر بین‌الملل. مصباح يزدي، محمدتقي (1391) فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، تهران: مدرسه. مطهری، مرتضی (1389) مجموعه آثار، تهران: صدرا. موحد قمی، احمد (1407ق) عدة الداعی و نجاح الساعی، قم: دارالکتب الاسلامی. «فلسفه براي کودک» در دائرة المعارف استنفورد؛ plato.stanford.edu/entries/children.NotesZohrehHosaini Khamenei10112020111210.66224/pac.22550.5.4.11http://pac.mullasadra.org/en/Article/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22550Centrality of the Economy of Culture in Fārābian Moral Pattern and its Function in the Program of “Philosophy and Children”Nadia Maftouni10112020131810.66224/pac.22551.5.4.13http://pac.mullasadra.org/en/Article/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22551ابن‌سينا، حسين بن عبدالله (1985) رسالة في السياسة، در شيخو، 1985، ص17‌ـ‌2. شيخو، لوييس (1985) مقالات فلسفية لمشاهير العرب من المسلمين و النصاري، قاهره: دار العرب للبستاني. فارابي، ابونصر (1985) رسالة في السياسة، در شيخو، 1985، ص29ـ 18. مفتوني، ناديا (1385) خلاقيت خيال از ديدگاه فارابي و سهروردي، رسالة دكتري فلسفه و كلام اسلامي، براهنمايي احد فرامرز قراملكي و زهرا مصطفوي، دانشكده الهيات دانشگاه تهران. Mankiw, G. (2015). Principles of Economics. Stamford: Cengage Learning.Place of the Art of Dialectic in the Program of “Philosophy and Children”: An ExplanationAli Asghar Jafari ValaniMahya Mehrjedi10112020475410.66224/pac.22552.5.4.47http://pac.mullasadra.org/en/Article/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22552ابن‌سینا (1363) إلهیات الشفاء، تهران: ناصر خسرو. انصاریان، زهیر (1385) «بازشناسی عناصر فلسفة هنر بر پایة مبانی حکمت صدرائی»، مجله نقد و نظر، شمارة 43 و 44، ص246ـ220. سبحانی، جعفر (1358) فلسفه اسلامی و اصول دیالکتیک، قم: امیر. سوداگر، محمدرضا؛ ديباج، سيدموسي؛ اسلامي، سيد غلامرضا (1390) «ضرورت وساطت هنر در آموزش تفکر فلسفی به کودکان»، تفکر و کودک، سال دوم، شمارة اول، ص50ـ 25. غرویان، محسن (1378) آموزش منطق، قم: دارالعلم. فارابی، ابونصر (1375) موسیقی کبیر، تحقيق آذرنوش آذرتاش، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی. فروغی، محمدعلی (1377) سیر حکمت در اروپا، تهران: البرز. فضلی، قاسم (1385) «هنر از دید افلاطون و ارسطو»، اطلاعات حکمت و معرفت، شمارة 12، ص361ـ359. فیشر، رابرت (1385) آموزش تفکر به کودکان، ترجمة مسعود صفائی‌مقدم و افسانه نجاریان، اهواز: رسش. کاپلستون، فردریک چارلز (1375) تاریخ فلسفه یونان و روم، ج1، ترجمة سیدجلال‌الدین مجتبوي، تهران: علمی و فرهنگی. محمودی، سیدعلی (1379) «روش‌شناسی در علم سیاست و فلسفه سیاسی»، اطلاعات سیاسی ـ اقتصادی، شمارة 153 و 154، ص85ـ 76. مطهری، مرتضی (1389) مقالات فلسفی، ج1، قم: صدرا. مفتونی، نادیا (1389) «هنر بمثابه راهبرد فرهنگی در اندیشه فارابی»، راهبرد فرهنگ، شمارة 10 و 11، ص126ـ 113. ملاصدرا (1389) اسرار الآیات و انوار البینات، تصحیح محمدعلی جاودان، تهران: بنیاد حکمت اسلامی صدرا. ملاصدرا (1382الف) شرح و تعلیقه صدرالمتألهین بر الهیات شفا، تصحیح و تحقيق نجفقلی حبیبی، تهران: بنیاد حکمت اسلامی صدرا. ملاصدرا (1382ب) الحكمة المتعالية في الأسفار الأربعة، ج9، تصحیح و تحقيق رضا اکبریان، تهران: بنیاد حکمت اسلامی صدرا. ناجی، سعید (1383) «فلسفه برای کودکان و نوجوانان؛ مروري بر پارادايم جديد در آموزش و پرورش با تأكيد بر ابدعات ليپمن»، مجله حوزه و دانشگاه، سال دهم، شماره 40، ص118ـ 93. ناجی، سعید (1387) کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، تهران: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی. دورانت ويليام (1378) تاریخ تمدن، تهران: علمی و فرهنگی. هاشم‌نژاد، حسین (1385) «درآمدی بر فلسفة هنر از دیدگاه فیلسوفان اسلامی»، قبسات، شمارة 39 و 40، ص332ـ 313. هاشم‌نژاد، حسین (1387) «فلسفه هنر و جایگاه خیال در آن از منظر حکمای اسلامی»، خردنامه صدرا، شمارة 52، ص97ـ87.Fārābī on Rational TrainingFariba Adelzadeh Naeini1Reza Ali NorouziJahanbakhsh Rahmani10112020616610.66224/pac.22553.5.4.61http://pac.mullasadra.org/en/Article/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22553آقایانی چاوشی، جعفر (1383) کتابشناسی توصیفی فارابی، تهران: هرمس. اعرافی علیرضا و همكاران (1388) آرای دانشمندان مسلمان در تعلیم و تربیت و مبانی آن، ج1، تهران: سمت. الیاس، جان (1380) «تربیت عقلانی»، ترجمة عبدالرضا ضرابی، معرفت، شمارة 45، ص 118ـ110. داودی، محمد (1390) نقش معلم در تربیت دینی، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. ربانی رسول؛ نوروزی، رضا علی؛ قادری، مهدی (1388) «تحليلي بر انديشه‌هاي تربيتي فارابي و دوركيم»، تعلیم و تربیت اسلامی، شمارة 78، ص101ـ75. شریعتمداری، علی (1384) تعلیم و تربیت اسلامی، تهران: امیرکبیر. عادل‌زاده نایینی، فریبا (1398) تحلیل عقلانیت در اندیشه فارابی و ارائه یک مدل تربیت عقلانی، پایان‌نامه دکتری رشتة فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان). عادل‌زاده نایینی، فریبا؛ نوروزی، رضاعلی؛ رحمانی، جهانبخش (1398) «اصول تربیت عقلانی در اندیشه فارابی»، فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی، شمارة 44، ص24ـ5. فارابی (1366) السیاسه المدنية، تحقیق فوزی متری نجار، قم: الزهرا. فارابی (1390) رسائل فلسفی فارابی، ترجمة سعید رحیمیان، تهران: علمی و فرهنگی. فارابی (1396) السياسة المدنية، ترجمه و شرح حسن ملکشاهی، تهران: سروش. فارابی (1405ق)، فصول منتزعه، تحقیق فوزی متری نجار، تهران: الزهرا. فارابی (1938م) رسالة معانی العقل، تحقیق موریس بریج، بیروت: دارالمشرق. فارابی (1991م) آراء اهل مدینه فاضله، تحقیق البیر نصری نادر، بیروت: دارالمشرق. فارابی (1995م)، آراء اهل المدينة الفاضلة و مضاداتها، مقدمه و شرح علی بو ملحم، بیروت: مکتبة الهلال. فرج زاده، لیلا؛ کیان، مرجان (1394) «تحلیلی بر ویژگیهای تعلیم و تربیت بر اساس دیدگاه افلاطون و فارابی»، مجموعه مقالات دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران: مؤسسه آموزش عالی مهر اروند، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعة پایدار. قمیر، یوحنا (1394) فیلسوفان مسلمان (فارابی)، تهران: پارسه. کاوندی، سحر (1390) «مبانی اندیشه‌های تربیتی فارابی»، معرفت اخلاقی، شمارة 9، ص54 ـ 46. کمالی‌زاده، طاهره (1391) «عقل در فلسفه ارسطو بروایت اسکندر و فارابی»، مجلة فلسفه و کلام اسلامی، سال 45، شمارة 2، ص164ـ144. ماجد فخري (1383) «عقلانيت در فلسفة اسلامي»، ترجمة مرتضي فتحي‌زاده، ذهن، شمارة 20، ص134ـ121. نتون، ایان ریچارد (1395) حكمت فارابی، ترجمة: محمدرضا مرادي طادي، تهران: علم. هاشمی فاطمه؛ نوروزی، رضاعلی (1389) «تحلیلی بر تربیت اخلاقی از دیدگاه فارابی»، معرفت اخلاقی، سال دوم، شمارة اول، ص114-95.Teaching Intellection to the Children in Rumī’s MathnawīFatemeh BandalizadehZohrehHosaini KhameneiEhsan Gheisari10112020253610.66224/pac.22555.5.4.25http://pac.mullasadra.org/en/Article/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22555آمدی، عبدالواحد (۱۳۶۶) غرر الحکم و درر الکلم، قم: دفتر تبلیغات اسلامی. اخوت، فرزانه (۱۳۸۸) «نگاهي بر بازنويسيهاي مثنوي معنوي براي كودكان و نوجوانان»، مقالات همايش بين‌المللي انديشه‌هاي جهاني مولانا جلال‌الدين محمد بلخي، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی. اسدزاده، حسن (1396) نظریه‌ها و روشهای آموزش، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی. امی، زهرا؛ فرامرز قراملکی، احد (1384) «مقایسه دو سبک در فلسفه برای کودکان»، اندیشه نوین دینی، شمارة 2. ایمن، لیلی و همکاران (1357) گذري در ادبیات کودکان، تهران: شوراي کتاب کودك. تاجدینی، علی (1383 ) فرهنگ نمادها و نشانه‌ها در اندیشه مولانا، تهران: سروش. حجازي، بنفشه (1387) ادبیات کودکان و نوجوانان، تهران: روشنگران و مطالعات زنان. سیف، علی‌اکبر (۱۳۹۵) روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش، تهران: دوران. شریدان، مري (1382) بازي و رشد کودکان، ترجمه رضا توکلی و دیگران، تهران: رشد. شریعتمداری، علی (۱۳۶۷) اصول و فلسفه تعلیم و تربیت، تهران: چاپخانه سپهر. شعاري‌نژاد، علی‌اکبر (1388 ) روانشناسی رشد، تهران: اطلاعات. صانعی، سیدمهدی (۱۳۷۸) پژوهشی در تعلیم و تربیت اسلامی، مشهد: سناباد. فرشاد، محسن (1389) انديشه‌هاي كوانتومي مولانا؛ پيوند علم و عرفان، تهران: گلرنگ يكتا. فریمن، جوآن (۱۳۹۰) والدین فهمیده، کودکان تیزهوش، ترجمه لیلا صالحی، تهران: نسل نواندیش. قائدی، یحیی (۱۳۸۳) آموزش فلسفه به کودکان: بررسی مبانی نظری، تهران: دواوین. قائدی، یحیی (۱۳۹۵) مبانی نظری فلسفه برای کودکان، تهران: مرآت. قائمی مقدم، محمدرضا (۱۳۹۰) روشهای آسیب‌زا در تربیت از منظر تربیت اسلامی. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. قائمی، علی (1384) نقش پدر در تربیت کودك، تهران: امیري. کرمانی، ناصر (۱۳۹۳) کودک و کودکی در آثار مولوی، تهران: انتشارات باد. مصباح یزدی، محمدتقی؛ فتحعلی، محمود؛ مصباح، مجتبی؛ یوسفیان، حسن (۱۳۹۴) فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: انتشارات مدرسه. مولوي، جلال‌الدین محمد (1384) مثنوي معنوي، بکوشش سعید حمیدیان، تهران: قطره. Hall, G. E.; Quinn; L. F.; Gollnick, D. M. (2014). Introduction to Teaching, Making a Difference in Student Learning. Los Angles/ California: SAGE. Robertson, G.; Lang, H. (1991). Instructional Approaches: a Framework for Professional Practice. Regina, SK: Saskatchewan Education.