pac-202606090520260609051205CMV Verlagkhoffmann@cmv-verlag.comCMV VerlagPhilasophy and Childrenpac2322-4215720201944ZohrehHosaini Khamenei72020193410.66224/pac.22523.4.4.3http://pac.mullasadra.org/en/Article/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22523دوفصلنامه فلسفه و کودک، شماره 16، پاییز و زمستان 1396.Reza Mahuzi720201951010.66224/pac.22524.4.4.5http://pac.mullasadra.org/en/Article/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22524ابن‌سينا، الهيات شفا، فصل ششم از مقاله دوم برهان شفا، بي¬تا. افلاطون، مجموعه آثار، ترجمه رضا كاوياني و محمد حسن لطفي، تهران، انتشارات خوارزمي، چ 3، 1380. دهقاني، رضا، درآمدي به فلسفه ميان فرهنگي، تهران، انتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات، 1396. فارابي، ابونصر، انديشه‌هاي اهل مدينه فاضله، ترجمه سيد جعفر سجادي، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، 1379. ماحوزي، رضا، «پيوند شهر آرماني و شهر واقعي در انديشه افلاطون»، فصلنامه خردنامه صدرا، س 19، ش 1، پياپي 73، 1392. ماحوزي، رضا، «پيوند اخلاق فردي و اخلاق اجتماعي در انديشه خواجه نصيرالدين طوسي»، مجموعه مقالات فردگرايي و جمع‌گرايي در آموزه‌هاي اسلامي، تدوين و ويرايش مرتضي بحراني، تهران، انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگي و اجتماعي، 1394. ملاصدرا، الحکمة المتعالية في الاسفار العقلية الاربعة، بيروت، دار احياء، ج 1، 1981 م. ويتراک، بيورن، سير تکوين دانشگاه مدرن، ترجمه آريا متين، تهران، پژوهشکده مطالعات فرهنگي و اجتماعي، 1396. طوسي، خواجه نصيرالدين، اخلاق ناصري، تصحيح مجتبي مينوي و عليرضا حيدري، تهران، انتشارات خوارزمي، 1387. يگر، ورنر، پايديا، ترجمه محمد حسن لطفي، تهران، انتشارات خوارزمي، 1380. Zahra Satar PanahiZaynab Barkhordari 7202019112610.66224/pac.22525.4.4.11http://pac.mullasadra.org/en/Article/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22525اکبري، احمد؛ جاويدي کلاته جعفرآبادي، طاهره؛ شعباني ورکي، بختيار؛ تقوي، محمد؛ «فلسفه براي کودکان (P4C): مضامين فلسفي در داستانهاي متون کلاسيک ادب فارسي»، تفکر و کودك، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي، دوره 3، ش6، 1391.‬‬ امي، زهرا، «نظرية متيوليپمن در فلسفه براي كودكان (روي‌آورد انتقادي)»، به راهنمايي احدفرامرز قراملکي، پايان‌نامه کارشناسي ارشد، دانشکده الهيات و معارف اسلامي دانشگاه تهران، 1385. بلانچارد، كنت، مدیریت بر قلبها، ترجمه عبدالرضا رضايي‌نژاد، تهران، نشر فرا، 1379. پورنامداريان، تقي، در ساية آفتاب، تهران، نشر سخن، 1380. جمشيدي، سيدمحمدرضا، «ارزش و ارزش‌شناسي»، فرهنگ، ش4و5، ص 389ـ398، 1368. حسني، محمد، «ديدگاه ارزش‌شناسي محمدحسين طباطبايي»، مقالات و بررسيها، دفتر دوم، ش75، 1383. حسيني، زهره، «اصول داستانهاي فکري و مفاهيم موجود در آنها»، فلسفه و کودک بنياد حکمت اسلامي صدرا، ش1، 1384.‬‬‬ حق‌شناس، حسین، بشنو از ني، ج13، قم، نشر سخن، 1384. زرين‌کوب، عبدالحسين، بحر در کوزه، تهران، انتشارات علمي، 1380. زرين‌کوب، عبدالحسين، سرّ ني، ج1و2، تهران، انتشارات علمي، 1364. زماني، کريم، شرح جامع مثنوي، ج6، تهران، انتشارات اطلاعات، 1385. ساکي، محمدرضا، «جنبة تعليمي هزل در مثنوي»، پژوهشنامه ادبيات تعليمي، دوره3، ش10، 1390. سبزواري، ملاهادی، شرح مثنوي، بکوشش مصطفي بروجردي، تهران، سازمان چاپ و انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، ج3، 1377. شارپ، آن مارگارت؛ اسپليتر، لورانس، بيمارستان عروسکها، ترجمة فاطمه رنجبران و مانا پار، تهران، انتشارات شهرتاش، 1387. شجري، رضا، معرفي و نقد و تحليل شروح مثنوي، تهران، انتشارات اميرکبير، 1386. شمس، منصور، آشنايي با معرفت‌شناسي، قم، آيت عشق، 1382. شهيدي، سيدجعفر، شرح مثنوي، دفتر ششم ج8، تهران، انتشارات علمي و فرهنگي، 1380. فاضلي، فيروز؛ بخشي، اختيار، «رويکرد مخاطب مدار مولوي و نقش آن در تکوين قصه‌هاي هزل گونة مثنوي»، مطالعات عرفاني، ش8، 1387. فرامرز قراملکی، احد، روش‌شناسی مطالعات دینی، مشهد، دانشگاه علوم اسلامی رضوی، 1385. فهري، نرگس، «ميزان قابليت حکايتهاي دفتر دوم مثنوي براي کاربرد در طرح فلسفه براي کودکان»، به راهنمايي اصغر باباسالار، پايان‌نامه کارشناسي ارشد، دانشکده ادبيات و علوم انساني دانشگاه تهران، 1391. فيشر، رابرت، آموزش تفکر به کودکان، ترجمة دکتر مسعود صفايي‌مقدم و افسانه نجاريان، اهواز: نشر رسش، 1386. فيشر، رابرت، آموزش و تفکر، ترجمة فروغ کيان‌زاده، اهواز، نشر رسش، 1385. فيشر، رابرت، داستانهايي براي فکر کردن، ترجمة جليل شاهرودي لنگرودي، تهران، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي، 1390. کم، فیلیپ، داستانهاي فکري(1)، ترجمة فرزانه شهرتاش و مژگان رشتچي، تهران، انتشارات شهرتاش، 1388.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ کم، فیلیپ، داستانهاي فکري(2)، ترجمة فرزانه شهرتاش و مژگان رشتچي، تهران، انتشارات شهرتاش، 1385.‬‬‬‬‬ کم، فیلیپ، داستانهاي فکري(3)، ترجمة فرزانه شهرتاش و نسرين ابراهيمي لويه، تهران، انتشارات شهرتاش، 1385. کندي، ديويد؛ هينز، جوانا؛ وايت، ديويد، فيلسوفان کوچک، ترجمه يحيي قائدي، تهران، آييژ، 1389. ناجي اصفهاني، حامد، «گذري بر معرفت‌شناسي حکمت متعاليه»، فصلنامه انديشه ديني، دوره9، ش30، 1388. ناجي، سعيد، کندوکاو فلسفي براي کودکان و نوجوانان، ج1، تهران، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي، 1390. ناجي، سعيد، ليلا (کودک فيلسوف)، تهران، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي، 1389. وارتنبرگ، توماس، ايده‌هاي بزرگ براي بچه هاي کوچک، ترجمة نسرين ابراهيمي لويه، تهران، انتشارات شهرتاش، 1390. وانسی لگم، نانسی، «فلسفه برای کودکان، رایحه تفکر»، ترجمه مهرنوش هدایتی، فرهنگ، ش69، 1388. وزين‌پور، نادر، آفتاب معنوي، تهران، انتشارات اميرکبير، 1365. همايي، جلال‌الدين، تفسير معنوي مولوي، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، 1349. Bleazby, Jennifer, Reconstructing Gender in the Philosophy for Children Program. School of Philosophy and History, University of New South Wales, 2007. Lipman, Matthew, Philosophy Goes to School, Philadelphia: Temple University Press, 1988. ـ ـ ـ ـ ـ, Thinking in Education, Cambridge University Press, second edition, 2003. Mehta, Sanjana & Whitebread, David, Philosophy for Children and Moral Development in the Indian Context, University of Cambridge, 2007. Rapaport, William J., Philosophy for Children and Other People, 2006. Reznitskaya, Alina, Philosophical Discussions in Elementary School Classrooms: Theory, Pedagogy, and Research, Montclair State University, New Jersey, USA, 2009. Sharp, Ann Margaret and Ronald F. Reed, Studies in Philosophy for Children, Philadelphia Temple University Press, 1992. Maryam Solgi7202019274010.66224/pac.22526.4.4.27http://pac.mullasadra.org/en/Article/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22526برك، لورا اي، روانشناسی رشد (از لقاح تا کودکی)، ترجمه یحیـی سـید محمـدي، تهران، ارسباران، 1385. بل، دیوید، درآمدی بر فرهنگ‌های سایبر، ترجمه مسعود کوثری و حسین حسنی، تهران، انتشارات جامعه‌شناسان، 1389. پریرخ، مهری؛ پریرخ، زهره؛ مجدی، زهرا، «ردپای مفاهیم فلسفی در داستان‌های کودکان: پژوهشی پیرامون‌شناسایی مؤلفه‌های مرتبط با آموزش تفکر فلسفی»، مطالعات کتابداری و علم اطلاعات، 1(4)، 1388. پولادي، کمال، بنیادهاي ادبیـات کـودك، تهـران، کـانون پـرورش فکـري کودکـان و نوجوانان، 1384. پیری سارامانلو، محمد، «نقش و جایگاه اینترنت در زندگی دانش‌آموزان؛ فرصت‌ها و تنگناها»، ماهنامه پژوهش ملل، دوره اول، ش8، مرداد 1395. حجازي، بنفشه، ادبیات کودکان و نوجوانان: ویژگیها و جنبه‌ها، تهران، روشنگران، 1380. دياني، محمد حسين؛ معروف‌زاده، عبدالحميد، مباني مرجع: فنون و روشهاي پرسش کاوي و پاسخ‌يابي از منابع کتابخانه، مشهد، آستان قدس رضوي، 1370. رستمی، منیره، «بررسی میزان مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان براساس جو سازمانی مدارس»، پایان‌نامه کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه تبریز، 1388. سیف، علی‌اکبر، روان‌شناسی پرورشی نوین، روانشناسی یادگیری و آموزش، تهران، انتشارات آگاه، 1391. شعبانی، حسن، روش تدریس پیشرفته (آموزش مهارت‌ها و راهبردهای تفکر)، سمت، 1392. شعبانی، حسن، مهارت‌های آموزشی و پرورشی: روشها و فنون تدریس، تهران، انتشارات سمت، 1383. عباسی، پروین، «بررسی مهارتهای موثر بر پرورش تفکر انتقادی در برنامه درسی جامعه‌شناسی در دوره متوسطه در سال تحصیلی 80-1379» رساله دکتری، دانشگاه تربیت معلم، تهران، 1380. قیاسی، میترا، «تفکر انتقادی»، کودک و رسانه، دوره جدید، س1، ش1و 2، پاییز و زمستان، 1390. مارزینو، رابرت جی و دیگران(رنکین، سوحیور، برنت، سوهور و جونز)، «ابعاد تفکر در برنامه‌ریزی درسی و تدریس»، ترجمه قدسی احقر، تهران، انتشارات یسطرون، 1383. مایزر، چت، آموزش تفکر انتقادی، ترجمه خدایار ابیلی، تهران، سمت، 1386. مظلوم خراسانی، محمد؛ اکبری فریمانی، محمد، «بررسی تفکر انتقادی معلمان آموزش و پرورش شهر فریمان و عوامل مؤثر بر آن»، مجله علوم اجتماعی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد، بهار و تابستان 1388. منصور، محمود، روانشناسی ژنتیک: تحول روانی از تولد تا پیري، 1386. ناجی، سعید، «آموزش تفکر به کودکان راهی برای دستیابی به صلح جهانی»، تفکر و کودک، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، س1، ش2، 1389. ناجی، سعید، «بررسی نتایج برنامه فلسفه برای کودکان بر روی مهارتهای استدلال و عملکرد رفتاری کودکان»، فصلنامه مطالعات برنامه درسی، س2، ش 7، 1389. ناجی، سعید؛ خطیبی‌مقدم، سمیه(1388)، «تأثیر روش حلقه‌ی کندوکاو فلسفی بر مهارت‌های گفتگوی دانش‌آموزان ابتدائی»، دو فصلنامه تفکر و کودک، دوره 7، ش1، بهار و تابستان 1395. هدایتی، مهرنوش، «بررسی تأثیر اجرای برنامه «فلسفه برای کودکان» به صورت اجتماع پژوهشی بر بهبود روابط میان فردی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران از دیدگاه آموزگاران»، فصلنامه اندیشه‌های تازه در علوم تربیتی، س4، ش3، تابستان 1388. Arp, L., “In Search of a Definition of Critical Thinking”, in C. Oberman and D. Kimmage (eds.), Russian- American Seminar on Critical Thinking and the Library Moscow, June1-5, Illinois, the Board of Trustees of the University of Illinois, 1992. Dreyfus, H., “Anonymity versus Commitment: The Dangers of Education on the Internet”, Educational Philosophy and Theory, vol. 34, No 4, 2002. Ennis, R. H., Critical Thinking, Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1996. Ennis, R. H., “Goals for a Critical Thinking Curriculum and its Assessment”, net retrieved October 27, 2006. Feloridi, L., “The Information Society and it’s Philosophy: Introduction the Special Issue on the Philosophy of Information, it’s Nature and Future Development”, 2009. Kneedler, P. E., “Assessment of Critical Thinking Skills in History and Social Science”, California State Department of Education, 1985. Richard Paul, Linda Elder, and Tead Bartell, “A Brief History of the Idea of Critical Thinking”, California Commission on Teacher Credentialing, 1997. Woolfolk, A. E., Educational Psychology, 4 th ed., New Jersey, Englewood Cliffs, 1990. Meisam Fallahi7202019415410.66224/pac.22527.4.4.41http://pac.mullasadra.org/en/Article/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22527ابن‌سینا، المبدأ و المعاد، باهتمام عبدالله نورانی، تهران، مؤسسه مطالعات اسلامی دانشگاه مک گیل با همکاری دانشگاه تهران، چ1، 1363. ابن‌سینا، النجاة من الغرق فی بحر الضلالات، تصحیح محمدتقی دانش‌پژوه، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، 1379. ابن‌سینا، الهيات نجات، ترجمه يحيي يثربي، قم، انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی، 1386. ابن‌سینا، رساله نفس، مقدمه و حاشيه موسی عمید، همدان، انجمن آثار و مفاخر فرهنگی، چ2، 1383. ابن‌سینا، مجموعه رسائل، قم، انتشارات بيدار، چ1، 1404ق. ابن‌سینا، الشفا، الطبیعیات، راجعه و قدم له ابراهیم مدکور و تحقیق سعید زاید و الاب قنواتی، قم، مکتبه آیه الله مرعشی، ج2، 1404ق. بنی‌جمالی، شکوه‌السادات؛ احدی، حسن، علم‌النفس از دیدگاه دانشمندان اسلامی و تطبیق آن با روانشناسی جدید، تهران، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی، چ11، 1387. جهانی، جعفر، «نقد و بررسی مبانی فلسفی الگوی آموزشی تفکر انتقادی»، فصلنامه علمی پژوهشی دانشگاه الزهرا(س)، ش42، 1381. داودی، علیمراد، عقل در حکمت مشاء، تهران، انتشارات حکمت، چ1، 1387. داودی، محمد، فلسفه تعلیم و تربیت مشاء، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، ج1 و 2، چ1، 1393. ستاری، علی، «بررسی و نقد برنامه فلسفه برای کودکان از منظر حکمت متعالیه»، تفکر و کودک، ش2، 1391. ستاری، علی، نقد مبانی فلسفی فلسفه برای کودکان، قم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1393. سجادی، مهدی، تبیین رویکرد استنتاج در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران، انتشارات امیرکبیر، 1380. شوشتری، اکرم؛ صفایی‌مقدم، مسعود؛ مرعشی، منصور، «مطالعه تطبیقی آراء تربیتی ژان پیاژه و متیو لیپمن با تأکید بر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان»، پژوهش‌نامه مبانی تعلیم و تربیت، ش1، 1392. نصر، سیدحسین، نظر متفکران اسلامی درباره طبیعت، ترجمه احمد آرام، تهران، انتشارات خوارزمی، 1359. Bleazby, J, “Reconstruction in Philosophy for Children, Practical Philosophy”, The Journal of Analytic Teaching, 26(1), 2006. Dewey, J., Experience & Education, U. S. A.: Kappa Deltapi Press, 1998. Jusso, H., Child, Philosophy & Education, discussing the intellectual sources of Philosophy for Children, Oulu University Press, 2007. Fisher, R., Teaching Thinking, Philosophical Inquiry in the Classroom, London: Cassle Press, 1998. Lipman, M., Philosophy in the Classroom, U. S. A.: Temple University Press, 1980. Lipman, M.,, Thinking in Educations, New York: Cambrigde University Press, 2003. Lipman, M., “Philosophy For Children’s Debt to Dewey, Critical & Creative Thinking”, The Australasian Journal of Philosophy in Education,1-8, 2004. Lipman, M.,, Philosophy Goes to School, Philadephia:Temple University Press, 1988 . Sharp, A. M., “The Other Dimension of Carring Thinking, Critical & Creative Thinking”, The Australasian Journal of Philosophy in Education, 2004. Mehrnoosh HedayatiElham Sabery 7202019557010.66224/pac.22528.4.4.55http://pac.mullasadra.org/en/Article/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22528افتاده، جواد، «تفاوت بين رسانه¬هاي اجتماعي و رسانه¬هاي جمعي»، علوم اجتماعي. ش56، 1391. بدري گرگري، رحيم؛ خانلري، مريم، «تأثير آموزش راهبرد پرسشگري متقابل هدايت شده در گروه همتايان بر تفکر انتقادي دانش‌آموزان دختر پايه سوم راهنمايي»، تفکر و کودک، س4، ش2، 1392. بصيريان، حسين؛ بصيريان، رضا، «درآمدي به سواد رسانه¬اي و تفکر انتقادي»، رسانه، ش 68، 1385. بيات، قدسي؛ شهابي، محمود، «شبکه‌هاي اجتماعي مجازي و کاربران جوان از تداوم زندگي واقعي تا تجربه جهان وطني»، مجلس و پژوهش، ش69، 1391. پشوتني، ميترا، «اينترنت، فرصت يا تهديد»، کتاب ماه کودک و نوجوان، 1389. تجلي‌نيا، امير؛ کريمي، روح الله، «بررسي تأثير اجراي برنامه فلسفة براي کودکان در کاهش و مهار خشم دانش آموزان پسر پايه اول مقطع متوسطه شهر تهران»، تفکر و کودک، س5، ش1، ص39-63، 1393. جهاني، جعفر، «آموزش تفکر خلاق به نوجوانان: رويکرد پژوهش‌محور». انديشه‌هاي نوين تربيتي، ش16، 1387. حسين زاده، اکبر؛ محمدي استاني، مرتضي، «سواد رسانه‌يي، ضرورت دنياي امروز»، اطلاع رساني و کتابداري، ش 153، ص70-76، 1389. حسيني، سيد بشير، «سواد رسانه¬يي راهبرد استحکام هويت فردي و ملي»، مطالعات ملي، سال14، ش54، 1392. حسيني‌راد، سيده زينب؛ علمداري، وحيد، «برنامه درسي پرورش تفکر انتقادي»، مجله تکنولوژي آموزشي، ش 8، 1390. حق‌بين، سحر؛ قلي زاده، مريم؛ ظهوري مهر، مژده؛ حاجي، محمد صادق؛ چيت‌ساز، عابده، «بهبود تفکر انتقادي در آموزش مجازي»، اولين همايش ملي فناوري اطلاعات و شبكه هاي كامپيوتري دانشگاه پيام نور، 1391. رشتچي، مژگان؛ کيوانفر، ارشيا، «مباني نظري اجتماع کندوکاو بعنوان روش آموزش فلسفه براي کودکان»، فرهنگ، ش 69، 1388. ساروخاني، باقر، جامعه‌شناسي ارتباطات، تهران، نشر اطلاعات، چ11، 1381. سليمان، سفر؛ خسروي، فريبرز؛ حداد، زهرا، «ارزيابي سواد رسانه‌يي دانشجويان و دانش‌آموزان شهر تهران»، مجله علمي ـ پژوهشي الكترونيك در حوزه ارتباطات و رسانه، دانشگاه تهران، 1392. شاطالبي، اکرم، «تأثير گفتگو بر اساس داستانهاي فلسفي در حلقه کندوکاو برکاهش نشانه‌هاي اختلالهاي روان تني کودکان 11-12 سال شهر تهران»، پايان نامه كارشناسي ارشد رشته روانشناسي عمومي، دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري، 1392. شکرخواه، يونس، «سواد رسانه‌يي»، فصلنامه رسانه، ش68، ص27ـ32، 1386. شکرخواه، يونس، «نياز مخاطبان به سواد رسانه‌اي»، فصلنامه پژوهش و سنجش، ش26، 1380. شيري، علي اصغر، «آشنايي با شبکه بين‌المللي اينترنت»، فصلنامه اطلاع رساني و کتابداري، س5، ش3و4، 1373. صفايي‌مقدم، مسعود؛ مرعشي، سيد منصور؛ پاک‌سرشت، محمدجعفر؛ باقري، خسرو؛ سپاسي، حسين، «بررسي تأثير روش اجتماع پژوهشي در برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش مهارتهاي استدلال دانش‌آموزان پسر پايه سوم راهنمايي مدرسه نمونه دولتي اهواز»، مجله علوم تربيتي و روانشناسي، س13، ش2، 1385. طباطبايي، زهرا؛ موسوي، مرضيه، «بررسي تأثير برنامه فلسفه براي کودکان در پرسشگري و تفکر انتقادي دانش‌آموزان پايه‌هاي سوم تا پنجم ابتدايي 9ـ11 ساله»، تفکر و کودک، ش3، 1390. طلوعي، علي، سواد رسانه¬اي درآمدي بر شيوه يادگيري و سنجش، تهران، دفتر مطالعات و برنامه-ريزي رسانه¬ها، 1391. غريبي، حسن، «اثربخشي راهبردي تفکر بر تفکر انتقادي، تحول اخلاقي و پرسشگري دانش‌آموزان پايه پنجم دبستان»، رساله دکتري، دانشگاه تبريز، 1390. فرخ‌نيا، رحيم؛ لطفي، اعظم، «بررسي تأثير فضاي مجازي اينترنت بر مدگرائي»، مطالعات فرهنگي و ارتباطات، ش22، 1390. کاظم‌پور، محمد طاهر، «بررسي رابطه بين مسئوليت اجتماعي رسانه ملي و سطح سواد رسانه¬اي مخاطبان» مورد مطالعه معاونت برنامه¬ريزي و نظارت سازمان صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران، 1393. کريمي، روح‌الله، «آيا فلسفه براي کودک به نسبي‌گرايي مي‌انجامد»، تفکر و کودک، ش2، 1389. کوکبي، مرتضي؛ حري، عباس؛ مکتبي فرد، ليلا، «بررسي مهارتهاي تفکر انتقادي در داستانهاي کودکان و نوجوانان»، مطالعات ادبيات کودک، س1، ش2، 1389. کيواني هفشجاني، آذر، «راههاي پرورش تفکر و روحيه پرسشگري در دانش‌آموزان پايه چهارم ابتدايي در شهر تهران منطقه11»، پايان نامه کارشناسي ارشد، دانشگاه پيام نور استان تهران، 1391. گرجي بندپي، پريسا، «توسعة فرهنگي در برنامه‌هاي کودك سيما»، تفکر و کودک، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي، س3، ش2، ص1ـ36، 1391. محمود، اميد، «استفاده کاربردي از فن‌آوري اينترنت بعنوان ابزار تحقيق»، نشريه تحقيقات کتابداري و اطلاع رساني دانشگاهي، ش37، 1380. مرعشي، سيد منصور؛ حقيقي، جمال؛ بنابي مبارکي، زهرا، «بررسي تأثير روش اجتماع پژوهشي بر پرورش مهارتهاي استدلال در دانش‌آموزان دختر پاية سوم راهنمايي»، فصلنامه مطالعات برنامه درسي، س2، ش7، 95-122، 1386. مرعشي، منصور؛ صفايي‌مقدم، مسعود؛ خزامي، پروين، «بررسي تأثير اجراي برنامه آموزش فلسفه براي کودکان به‌ روش اجتماع پژوهشي بر رشد قضاوت اخلاقي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي، شهر اهواز»، تفکر و کودک، س1، ش1، 1389. مطرودي، «بررسي تحليلي عوامل مؤثر در پرورش تفکر انتقادي کودکان مقطع ابتدايي»، دانشگاه شهيد چمران اهواز، دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي، پايان نامه کارشناسي ارشد، 1390. ناجي، سعيد؛ قاضي نژاد، پروانه، «بررسي نتايج برنامة فلسفه براي کودکان روي مهارتهاي استدلالي و عملکرد رفتاري کودکان»، فصلنامه مطالعات برنامه درسي، س2، ش7، 1386. نصيري، بهاره؛ بختياري، آمنه، «بررسي تأثير تلفن همراه بر جوانان»، هشتمين همايش تربيت اسلامي و فضاي مجازي: چالش‌ها و راهكارها، با همكاري آموزش و پرورش و حوزه علميه، 1393. يعقوبي، رحيم؛ معروفي، يحيي، «تفکر انتقادي: بررسي تفکر انتقادي در محتواي کتاب مطالعات اجتماعي دوره متوسطه»، رشد آموزش علوم اجتماعي، ش 47، 1389. Allen, Terry, “Doing Philosophy with Children”, Journal of Thinking, 7(3), 1988. Arke, E., Primack, B.A, “Quantifying Media Literacy: Development, Reliability, and Validity of a New Measure”, EMI Educ Media Int, 46(1), 2009. Bensley, Alan D., Critical Thinking in Psychology, International Thomson Publishing Company, 1997. Cavus, N. & Uzunboylu, H., “Improving Critical Thinking Skills in Mobile Learning”, Social and Behavioral Sciences, vol. 1, 2009. Cotta, S., Why Violence? A Philosophical Interpretation, Qubec: Presses of the Level University, Coll Dike, 2002. Cummings, N. P., “Analytical Thinking for Children: Review of the Research”, Journal of Analytic Teaching, 2 (1), 1981. Daniel, M.F., “P4C in Pre-service Teacher Education”, Journal of Analytic Teaching, 19 (1), 1998. Ellison N. B., Boyd D.M., “Social Network Sites: Definition, History”, Journal of Computer‐Mediated Communication, 13(1), 2007. Emir, S., “Education Faculty Students’ Critical Thinking Disposition according to Academic Achievement”, World Conference on Educational Sciences, Turkey, 2009. Ennis, Robert H., “Integrating Critical Thinking Skill into the Classroom”, College Student Journal, 41, 1987. Fisher, R., “Teaching Thinking in the Classroom”, Education Canada, 8(12), 2007. http://www.esrc.ac.uk/my-esrc/grants/RES-062-23-1292/read Hymer B.J., “Test that Insults the Nation – Open Minds to See that Everyone is Gifted and a Richer Word Unfolds”. Time Educational Supplement, 24 May, 2002. Lipman, M., “Critical Thinking: What Can It Be”, Educational Leadership, vol. 46, no. 1. Sep. 1988. Lipman, M., Thinking in Education, second edition, Cambridge University Press, 2003. Richards, J.C. & Rodgers, T., Approaches and Methods in Language Teaching, UK: Cambridge University Press, 2001. Thwaites, Helen, “Can “Philosophy for children” Improve Teaching and Learning within a Trainment of Rellgious Education?”, Journal of Education, vol. 3. no.13, 2005. Atefeh Sowhani7202019718610.66224/pac.22529.4.4.71http://pac.mullasadra.org/en/Article/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22529قران کريم. نهج‌البلاغه. احمدي، علي‌اصغر، روانشناسي شخصيت از ديدگاه اسلام، تهران، انتشارات اميرکبير، 1374. اميني، ابراهيم، اسلام و تعليم و تربيت، تهران، انتشارات انجمن اوليا و مربيان، 1379. باهنر، ناصر، «تعليم و تربيت و دنياي ناشناخته ديني كودكان»، اسلام و پژوهش‌هاي تربيتي، س1، ش2، 1388. بهشتي محمد، آراي دانشمندان مسلمان در تعليم و تربيت، تهران، انتشارات سمت، ج 2، 1379. پياژه، ژان؛ پيرهانري، سيمون، روانشناسي کودک و اصول تربيتي جوانان، ترجمه عنايت‌الله شكيباپور، تهران، کتاب‌فروشي نيما، 1396. جرجاني، سيدشريف، التعريفات، ترجمه حسن سيدعرب و سيما نوربخش، نشر فرزان روز، 1391. جمعي از نويسندگان، مجموعه مقالات نماز و خانواده، تهران، انتشارات انجمن اوليا و مربيان، ج1، 1386. حرّاني، ابن‌شعبه، تحف‌العقول، ترجمه صادق حسن‌زاده، قم، نشر آل‌علي(ع)، 1382. ري شهري،محمدمهدي، ميزان الحكمة، قم، دارالحديث، 1376. شعباني، حسن، مهارتهاي آموزشي و پرورشي، تهران، انتشارات سمت، 1371. شرفي، محمدرضا، تربيت اسلامي با تأكيد بر ديدگاه امام خميني(ره)، تهران، انتشارات مؤسسه تنظيم و نشر آثار امام خميني(ره)، 1386. عطاران، محمد، آراي مربيان بزرگ مسلمان دربارة تربيت كودك، تهران، وزارت آموزش و پرورش، 1368. قاضي عياض، الشفاء بتعريف حقوق المصطفي، مقدمه عبدالوهاب حافظ، عمان، دارالفيحاء، 1407ق. كفاشي، مجيد، «بررسي تأثير اينترنت بر ارزشهاي خانواده»، فصلنامه علمي پژوهشي اجتماعي دانشگاه آزاد واحد رودهن، س2، ش3، 1388. كليني، محمدبن يعقوب، اصول كافي، ترجمه و شرح جواد مصطفوي، تهران، كتابفروشي علميه اسلاميه، 1369. مجلسي، محمدباقر، بحارالانوار، بيروت، دار احياء التراث العربي، 1403. مطهري، مرتضي، تعليم و تربيت در اسلام، قم، انتشارات صدرا، 1371. Ma’ideh Yusufi72020198710210.66224/pac.22530.4.4.87http://pac.mullasadra.org/en/Article/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530http://pac.mullasadra.org/en/Article/Download/22530آمدى، عبدالواحد، غررالحکم و درر الکلم، بیروت، مؤسسه الاعلمی للمطبوعات، 1407ق. آیزِنک، مایکل، روان‌شناسی شادی، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺯﻫﺮﺍ ﭼﻠﻮﻧﮕﺮ، ﺗﻬﺮﺍﻥ، ﺍﻧﺘﺸــﺎﺭﺍﺕ ﻧﺴﻞﻧﻮﺍﻧﺪﻳﺶ، ۱۳۷۸. الیس، آلبرت، زندگي شادمانه، ترجمه مهرداد فیروزبخت و وحیده عرفانی(1382)،تهران، انتشارات رسا، 1972. امام خمینى(ره)، صحیفه نور، تهران، سازمان انتشارات انقلاب اسلامى، 1376. بهشتی، سعید، «آیین خردپروری» پژوهشی در نظام تربیت عقلانی بر مبنای سخنان امام علی(ع)، تهران، مؤسسه فرهنگی دانش و اندیشه معاصر، 1386. پلاچیک، روبرت، هیجانها، ترجمه محمود رمضان‌زاده، مؤسسه نشر آستان قدس رضوى، 1371. دهخدا، علی اکبر، لغتنامه دهخدا، تهران، مؤسسه چاپ و انتشارات دانشگاه، 1372. ریو، جان مارشال، انگیزش و هیجان، ترجمه یحیی سید محمدی، نشر ویرایش، 1380. سلیمانی، فاطمه، «لذت و الم از نگاه ابن‌سینا»، دو فصلنامه تخصصی حکمت سینوی(مشکة النور)، ش45، بهار و تابستان1390. سید رضی، محمدبن حسین، نهج‌البلاغه، ترجمة محمد دشتی، قم، انتشارات مشهور، چ1، 1379. شارپ، آن مارگارت؛ لورنس، اسپلیتر، بیمارستان عروسکها، ترجمه فاطمه رنجبران و مانا پار(1387)، تهران، نشر شهرتاش، 1942. شولتس، دوآن، روان‌شناسی کمال، ترجمه گیتی خوشدل، تهران، نشر نو، چ5، 1369. صيادي‌فر، سميه؛ دوستي، علي، «جامعه‌شناسی شادی»، روزنامه همشهری، 22/12/1384. طباطبایی، علامه سید محمد حسین، المیزان فی تفسیر القرآن، قم، دفتر انتشارات اسلامی جامعه‏ مدرسين حوزه علميه چ5، 1417ق. طریقه‌دار، ابوالفضل، شرع و شادی، انتشارات حضور، چ2، 1383. فیشر، رابرت، آموزش تفکر به کودکان، ترجمه مسعود صفایی‌مقدم و افسانه نجاریان (1386)، نشر رسش، 1943. مجلسی، محمد باقر، بحارالانوار، بیروت، مؤسسه الرساله، 1403ق. مطهری، مرتضی، سیری در سیره نبوی، انتشارات صدرا، 1368. مطهری، مرتضی، مقالات فلسفی، انتشارات صدرا، ج2، 1366. معین، محمد، فرهنگ معین، تهران، انتشارات زرین، چ2، 1386. هینس، جوانا، بچه‌های فیلسوف، ترجمه رضاعلی نوروزی و عبدالرسول جمشیدیان و مهرناز مهرابی، قم، انتشارات سماء قلم، 1384.